디지털 디바이드는 PC와 휴대폰이 본격적으로 보급되던 시대에 나타난 계층 간 정보 격차 현상으로, 현재 사회는 디지털 기기를 활용하여 원하는 작업을 실행하고 필요한 정보를 얻을 수 있는 능력의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 하지만, 상대적으로 부족한 디지털 능력을 갖춘 정보 취약계층이 어려움을 느끼며 디지털 디바이드는 새로운 사회 소외를 야기한다. 이를 해결하기 위해 생긴 기존 디지털 교육 공간은 단순한 배움과 주입식 교육만이 이뤄지고 있었으며, 연령층 한정으로 타 세대의 접근이 어렵고 교류가 안 되고 있다는 문제점을 발견했다.

디지털을 활용하는 교육 공간이 빠르게 변화되는 시대에 비해 다소 형식적인 것은 아닐까? 이 물음을 통해 디지털 기기에 대한 접근성을 높이기보다 이용 역량을 높여주는 정보화 교육과 활동적인 체험을 통한 배움에 중점을 두고 다양한 연령층이 함께 의견을 나누며 자유롭게 학습할 수 있는 유연한 교육 공간과 여러 세대가 모이는 새로운 문화의 장을 제안하고자 한다. 이를 통해 더 이상 소외의 대상이 아닌 주체적인 디지털 시대의 '나'로 성장하여 모두가 포용되는 사회가 되기를 기원한다.